秋天风清气爽，气候宜人，最适宜读书。读书是善、是美，更是至乐。

秋雨、秋风和秋天的落叶，都像一行行秋天的诗，行走在秋天，到处是可阅读的书。怪不得古人说：“秋日读书滋味长。”

苏外的孩子是如此幸福，你们的图书馆有着最优美的环境，你们的教室书香四溢，而你们，就像书丛中的小精灵，卯足了劲儿，把一本一本好书的思想收获入仓，自己心中的小天地也就构筑起来。

俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。

很多同学看完书后大脑里没有印象，那是因为读书快，没有进行深入思考。俗话说：“好记性不如烂笔头。”在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。所以，在对图书泛读后，同学们可以尝试做读书笔记，这是一个艰难的思考过程，但从此你会体验到深入阅读的愉悦。

台湾知名作家蒋勋也认为读书要“致广大而尽精微”——同学们要先“博览群书”，再精微地细读，认真做好自己的读书笔记，这样才能打下深厚的根基。

正如俄国心理学家谢切诺夫所说，比较是人最珍贵的智力因素，是人们辨别、确定事物异同的思维过程和方法。有比较，才有鉴别、才有认识、才有创造。

运用“比较”这种思想与方法进行的阅读活动，我们称之为“比较阅读”。

比较阅读从形式上来说，丰富多彩，诸如：文章内容的比较阅读，写作技法的比较阅读，段落之间的比较阅读；甚至可以小到修辞手法，表达方法，人物形像等方面之间的比较阅读。

德国哲学家康德曾提出个大名鼎鼎的概念：二律悖反。所谓二律悖反，简单地说，就是关于同一个问题，双方各形成了自己的学说，两种学说相互矛盾，却各自成立。二律悖反有点类似于我们口中的两个人吵架“公说公有理，婆说婆有理”，公与婆的说法尽管矛盾，但你无论听哪一方的倾诉，都觉得他是对的。于是问题来了，两个人都对，那究竟什么是错的？

同一问题，不同见解，这需要我们在阅读中不断发现。所以，我们要不断锤炼个人的批判性思维，通过比较阅读，做到敢于质疑，多角度思考。

最后，再告诉大家一个小窍门：如何快速高效把一本书读完——你可以把你最想读完的书放在书包里，无论走到哪都把这本书带着，当你觉得这本书又厚又重时，你肯定会很热切地把她读完的。

正所谓“无所不在的阅读，才是真正的阅读”。在这最美的秋日，愿书香的种子，在你们每一个心中轻轻地萌芽！